Esta recopilación tiene como propósito acercar propuestas de juegos para incluir en secuencias de enseñanza de la matemática, pensadas desde una perspectiva de una “matemática para todos” y orientadas principalmente al nivel primario (*1). Los juegos han sido creados, adaptados y/o seleccionados por el equipo Ludomateca del Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche (provincia de Río Negro, Argentina). Docentes y estudiantes en formación de nuestra localidad han puesto en práctica varias de estas propuestas e hicieron valiosos aportes al integrarlas en secuencias didácticas que implementaron con niños y niñas de distintas escuelas y jardines.
El libro está dividido en dos partes. En la primera, se analiza el papel del juego en la enseñanza de la matemática y se propone una clasificación de los mismos y la forma de organizarlos en secuencias de enseñanza. Cada uno de ellos incluye una ficha con sugerencias.
La segunda parte contiene el repertorio dividido en:
- juegos con movimiento
- rompecabezas
- juegos con fichas y tableros
- juegos con dados y monedas
- juegos con naipes y cartas
- juegos con lápiz y papel
Finalmente, en el Anexo se incluyen los materiales necesarios para algunos juegos.
Como docentes sostenemos el compromiso de favorecer un espacio para el juego en el contexto escolar, al considerarlo como generador de genuinas situaciones problemáticas. Este compromiso implica, por un lado, la defensa del derecho de los niños (*2) y jóvenes a jugar y, por el otro, la necesidad de integrar juegos en secuencias didácticas sin distorsionar la manera de jugar ni banalizar la enseñanza.
Los invitamos a pensar juntos en ambas líneas.