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Didáctica de la matemática y modelos de enseñanza
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Vanesa P. Vargas
Profesora en Matemática por la Universidad Nacional del Sur y licenciada en Enseñanza de las Ciencias con mención en Didáctica de las Matemáticas por la UNSAM. Actualmente, estudiante de la maestría en Educación de la UNSAM. Profesora de varios espacios de la formación específica, didácticas y de las prácticas en el ISFD Nº 808 del profesorado de Matemática.
Olivia Ajata Marca
Profesora de Matemática (UNSL). Maestranda en Educación Superior (UNSL). Cursa la especialización en Didáctica de la Matemática (UNSL-UNRC-UNL). Se desempeña en formación docente en educación inicial y secundaria. Ha coordinado equipos de capacitación, dictado cursos y talleres en formación situada, Plurigrado y Matemática para Todos. Ha sido tutora de módulos sobre Perspectivas en la Enseñanza de la Matemática (PEM), Enseñanza de la Aritmética (EA) y Seminario Final (SF) del programa Nuestra Escuela.
María Marta Rodríguez
Profesora del tercer ciclo de la EGB3 y Educación Polimodal en Matemática (Instituto de Educación Superior del Atuel Nº 9-011). Licenciada en Enseñanza de la Ciencias con orientación en Didáctica de la Matemática (UNSAM). Actualmente cursa la especialización en Didáctica de la Matemática (UNSL). Se ha desempeñado en la formación docente de Educación Inicial y Secundaria en Matemática de la provincia de San Luis.
Lucía Schaefer
Profesora en Matemática (UNR) y alumna admitida al doctorado en Enseñanza de las Ciencias mención Matemática (UNCPBA). Ayudante de primera dedicación semiexclusiva y simple en la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Docente en la EESOPI Nº 3039 Colegio Parque de España (Rosario). Forma parte del proyecto de investigación El trayecto de la Práctica Profesional Docente en el Profesorado en Matemática. El caso de la UNR, radicado en la UNR (2018-2021).
María Laura Imvinkelried
Profesora de Nivel Primario y de Matemática. Magíster en Didácticas Específicas por la Universidad Nacional del Litoral. Se ha desempeñado en la formación de grado de docentes de educación primaria, inicial y especial, y de posgrado en los niveles terciario y universitario de la provincia de Santa Fe. Ha coordinado equipos de capacitación, dictado cursos y talleres relacionados con la didáctica de la matemática dependientes del Ministerio de Educación de la Nación y de distintas fundaciones. Es autora de materiales curriculares del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe.
Beatriz Bricas
Profesora de Matemática especializada en su didáctica. Se ha desempeñado en la formación de grado de docentes de educación primaria, inicial y especial, y posgrados en la provincia de Santa Fe. Ha coordinado equipos de capacitación y dictado cursos y talleres relacionados con la didáctica de la matemática. Es autora de materiales curriculares del Ministerio de Educación de la Nación y de la provincia de Santa Fe.
Adriana Rabino
Profesora de Matemática (Univ. Nac. del Comahue). Antigüedad docente: 28 años.
Profesora de matemática de nivel secundario desde 1983 hasta 2006. Asistente de Docencia Encargada de Cátedra Área Matemática Universidad Nacional del Comahue (1988-1990). Prof. regular del Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche desde 2003 hasta el año 2011 (cese por jubilación).
Integrante del Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática (GPDM) desde 2001 coordinado por la Dra. Betina Zolkower y la profesora Ana María de Bressan. Asesora y colaboradora del área de matemática del CEM N° 48 de El Bolsón (Río Negro). Colaboradora de la página www.gpdmatematica.org.ar.
Patricia Cuello
Profesora de Matemática (Univ. Nac. del Comahue). Antigüedad docente: 32 años.
Profesora de matemática de nivel secundario desde 1984 hasta la fecha. Prof. suplente del Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche desde 2008 hasta el año 2011. Integrante del Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática (GPDM) desde 2001 coordinado por la Dra. Betina Zolkower y la profesora Ana María de Bressan.
Betina A. Zolkower
Doctorado en Sociología. Profesora del Departamento de Educación Secundaria del Brooklyn College de la City University of New York. Sus áreas de especialización son la interacción en las clases de matemática; la corriente didáctica conocida como Educación Matemática Realista y la formación inicial y continua de docentes de Matemática.
Aline I. Soto
Profesora en Música (UADER). Egresada de la Escuela de Música, Danza y Teatro Prof. Constancio Carminio, Paraná, Entre Ríos. Diplomada en Dirección y Supervisión de Instituciones Socioeducativas (UAI). Posee experiencia como maestra de música en nivel inicial, primario y secundario, en escuelas públicas y privadas. Actualmente se desempeña como profesora en nivel terciario y universitario en espacios curriculares relacionados con los lenguajes artísticos, la educación musical y la práctica docente en diferentes profesorados. Se desempeña como técnica pedagógica de Educación Musical para la Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos. Desarrolla capacitaciones para docentes de educación musical, relacionadas específicamente con la didáctica de la música en el ámbito escolar.
Alicia M. Giarrizzo
Profesora de Matemática y Cosmografía. Licenciada en Educación con orientación en la Enseñanza de la Matemática. Disertante y capacitadora en jornadas, talleres y congresos. Autora y coautora de textos y artículos pedagógicos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de la matemática. Asesora de instituciones educativas de los niveles inicial, primario y secundario. Autora de Relaciones espaciales y cuerpos geométricos. Resolución de problemas matemáticos en el nivel inicial y de ¿Para qué miden los niños en el nivel inicial? Longitud, capacidad, peso y tiempo, ambos editados por Novedades Educativas.
Omar Malet
Magíster en Enseñanza de la Matemática por la Universidad Nacional de Cuyo. Profesor Nacional en Matemáticas, Física y Cosmografía por la Escuela Normal Superior de Pergamino. Profesor de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Ha sido asesor de la Dirección Provincial de Planeamiento dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, profesor de las universidades de Buenos Aires y del Salvador, del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 123 de Arrecifes, y de las Escuelas de Educación Media Nos. 1 y 2 y de Educación Secundaria Técnica Nº 1 de Arrecifes.
Sabrina Grossi
Profesora en Matemática (UNR), alumna de la maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba. Realiza tareas docentes en la Universidad Nacional de Rosario, la Universidad Tecnológica Nacional, la Universidad Austral, la EESO N° 3033 y la EEMPA N° 3041, e integra proyectos de investigación/extensión.
Título: NE 384 Didáctica de la matemática y modelos de enseñanza
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 384 - Marzo 2023
Autor/es:
Vanesa P. Vargas
- Olivia Ajata Marca
- María Marta Rodríguez
- Lucía Schaefer
- María Laura Imvinkelried
- Beatriz Bricas
- Adriana Rabino
- Patricia Cuello
- Betina A. Zolkower
- Aline I. Soto
- Alicia M. Giarrizzo
- Omar Malet
- Sabrina Grossi
