Capítulo 1 Enfoques con respecto a la educación en valores y su relación con las teorías de lo moral A. La dimensión moral de la vivencia personal B. Distintas concepciones sobre la educación moral Anexo I. Los fundamentos psicológicos de una educación hacia la individuación Anexo II. Acerca de dos teorías de la moral Anexo III. La cultura del cuidado en la institución educativa: de la teoría a la práctica Anexo IV. Principios e implicaciones de una cultura del cuidado en la educación Capítulo 2 Actitudes y formas de interrelación A. El sistema de relaciones entre el educador y el educando en una cultura del cuidado 1. El docente en el marco de la interrelación 2. Hacia el desarrollo de la singularidad del educando B. La relación con el otro: el cercano y el lejano 1. Recuerdos personales 2. Un examen de las relaciones “yo – el otro” en la realidad educativa 3. Modos de implementación del cuidado hacia el otro C. La relación con el entorno natural D. La actitud con respecto al entorno creado por el hombre o pasible de ser utilizado por él Capítulo 3 La expresión de una cultura del cuidado en los contenidos y las estrategias de la educación A. Recordando episodios del aprendizaje en la escuela B. Examen crítico de los aspectos ético-sociales de los contenidos y las estrategias del aprendizaje-enseñanza Anexo. Sobre tres estrategias de enseñanza–aprendizaje Capítulo 4 La expresión de una cultura del cuidado en los modos de evaluación de logros A. La evaluación de logros B. La retroalimentación en la educación C. Formas alternativas de evaluación Capítulo 5 Las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad Los fundamentos Los acentos Las relaciones con la familia Las relaciones con la comunidad A. Recuerdos y reflexiones sobre las relaciones entre la escuela, los padres y el entorno social B. Un examen de las formas de relación entre la escuela y los padres en la actualidad C. Un examen de las dimensiones de la acción conjunta entre la escuela y la comunidad