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¿Cómo prevenir, detectar y abordar el acoso que pueden sufrir niños y niñas por parte de sus compañeros? ¿Cómo afrontar las formas de maltrato en la institución y en la familia? ¿Cómo convertir a la escuela en un lugar de encuentro con el otro? ¿Cuáles son las intervenciones adecuadas a nivel macro en las instituciones? ¿Cómo impulsar intervenciones subjetivantes en los consultorios, hospitales y centros de salud? ¿Qué buenas experiencias podemos conocer e incorporar? Éstos y otros interrogantes aparecen en este trabajo a partir de las reflexiones y propuestas prácticas de profesionales de la educación, la salud y el trabajo social.
El contenido de este libro busca impactar en diversos sectores de la sociedad (educación, salud, trabajo social, derecho, políticas públicas), dada la mirada multidisciplinaria desde la que se orienta y su interés por el crecimiento y el cuidado de niñas, niños y adolescentes en un marco de respeto por sus derechos.
Prólogo.
Hacia una convivencia saludable.
Susana M. Sordi y Patricia A. Corna
Introducción.
Andrea Kaplan y Yanina Berezán
PRIMERA PARTE.Capítulo I.
Violencia(s) en/de/hacia las escuelas. Intervenciones posibles.
Un desafío actual para docentes, alumnos y familias.
Andrea Kaplan
Capítulo II.
Los climas escolares, expresión de las anticipaciones educativas.
Fernando Onetto
Capítulo III.
Contribución para pensar la escuela y el rol docente.
Damián A. Melcer
Capítulo IV.
Ser docentes, hacernos docentes. Políticas sociales para la infancia y la adolescencia.
Carlos A, Sigvardt
SEGUNDA PARTE.
Capítulo V.
Violencia entre pares en el ciberespacio.
No te enredes con las redes.
Ma. Teresa Prieto Quezada y José Claudio Carrillo Navarro
Capítulo VI.
Docentes y alumnos. Sus miradas sobre los confl ictos.
Florencia Brandoni, Alicia Ruiz, Silvina Carlini e Isabel Robalo
Capítulo VII.
Posmodernidad y avatares en los sistemas educativos.
Agustina Pérez Gomar
Capítulo VIII.
Construir legalidad; una intervención posible ante la violencia en la escuela.
Ana Matilde Nunciatto
Capítulo IX.
Daño sin huellas Prevención de ciberbullying.
María Luz Muraciole y Verónica Viale
Capítulo X.
Historia de un adolescente sitiado.
Gabriela Maffassanti
Epílogo.
Educar para la paz.
Directivos y docentes del Colegio Santísimo Rosario
Post Scriptum.
Declaración del Congreso
Andrea Kaplan
Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social (UBA), especialización en Políticas y Planificación de la Comunicación. Editora de psicología y pedagogía. Diplomado Experto Universitario en Análisis Crítico y Transformación de la Educación (UTN-FRBA). Directora de la Fundación Sociedades Complejas y co-directora de Eccolequá Consultora Educativa. Coordinadora de eventos y capacitadora sobre temas sociocomunicacionales y de gestión institucional en ámbitos de educación y salud. Asesora en escuelas estatales y privadas. Co-autora y compiladora de los libros Hablemos de violencia. Problemas sociales que atraviesan las escuelas y Prácticas de no-violencia. Intervenciones en situaciones conflictivas, Noveduc, 2014, junto a Yanina Berezán.
Yanina Berezan
Licenciada en Ciencias de la Comunicación con orientación en Periodismo (UBA). Coordinadora de Fundación Sociedades Complejas. Participó de diversas publicaciones sobre semiótica, cine y educación. Integró el equipo UBACyT S094, Letra e imagen del sonido. La construcción mediática de la ciudad (Director: José Luis Fernández).
Florencia Brandoni
Licenciada en Psicología (UBA). Mediadora (1994). Diploma de Estudios Superiores Universitarios, Université Paris 8 (2010). Profesora e investigadora en resolución de conflictos (UNTREF). Integrante del Centro de Mediación del Ministerio de Justicia de la Nación (1993 a 2012). Directora ejecutiva de La trama, revista virtual interdisciplinaria de mediación y resolución de conflictos.
Silvina H. Carlini
Abogada, mediadora prejudicial. Integra equipo de mediadores de Casa de Justicia, Partido de Tres de Febrero. Cursó Licenciatura en Resolución de conflictos y mediación e integra el Instituto del Conflicto (UNTREF). Miembro del equipo interdisciplinario para la Resolución de conflictos (Ubuntu).
José Claudio Carrillo Navarro
Licenciado en Filosofía, Maestro en Educación por la Universidad de Guadalajara, doctor en Psicología, profesor de tiempo completo en el Centro Universitario de Ciencias Económico-administrativas. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa en México. Pertenece al cuerpo académico consolidado Investigación Educativa y estudios sobre la Universidad.
Patricia Corna
Psicóloga. Integrante del Equipo de Orientación escolar del Instituto Rosario. Ha dictado cursos de formación para docentes tutores sobre educación sexual y orientación vocacional. Docente de la cátedra de Psicología y Educación en institutos terciarios y de psicología en escuelas secundarias.
Gabriela Luisa Maffassanti
Técnica en Minoridad y Familia (UNLZ), Profesora Especializada en Discapacidad Mental y Social (INSPEE), Profesora Especializada en Estimulación Temprana (ISFD N° 1), Postítulo Especializado en Atención a la Diversidad (UNCOMA), Vice-directora Titular de la Escuela de Educación Especial y de Formación Integral N°1 DE 8 CABA, Maestra Trabajadora Social, misma institución. Programa Adolescencia GCBA, Coordinadora de sede.
Damián A. Melcer
Sociólogo (UBA). En curso Maestría en Políticas Educativas (UTDT). Fue vicerrector del Colegio Aula XXI, de la ciudad de Buenos Aires. Profesor del Taller EDI: Ciudadanía, Rol y Aprendizaje: Participación, Redes Sociales.
María Luz Muraciole
Psicopedagoga. En curso, especialización docente de Nivel Superior en Educación Maternal (Ministerio de Educación de la Nación). Recibida de Estimulación Temprana (Esc. de Psicología Social). Coordinadora de los Programas JAB, JAB Móvil, Daño sin huellas y No te enRedes en las Redes (Subsecretaria de TIC, Municipalidad de Junín, provincia de Buenos Aires). Se desempeña en la Dirección General de Educación de la Municipalidad de Junín y dicta charlas de prevención de ciberbullying y grooming, con la Fiscalia General (Dpto. Junin).
Ana Matilde Nunciatto
Fernando Onetto
Licenciado en Filosofía de la Universidad del Salvador y docente de la Cátedra Ética y Medios de Comunicación, de la Universidad de San Martín / Posgrado ISER; es consultor de la Secretaria de Educación de la Nación y coordina el Programa Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación de la Nación. Tuvo a su cargo la dirección técnica del Programa Renovación de las Normas de Convivencia, aplicado en 1.400 escuelas de nivel polimodal de la provincia de Buenos Aires (2001-2003).
Ha coordinado proyectos de la Dirección de Capacitación y perfeccionamiento de la Municipalidad de Buenos Aires (1990-1995); fue jefe de gabinete y jefe de asesores de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires (1995-1997) y asesor de la Subsecretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires (2001-2003). Asesoró programas nacionales de convivencia escolar en Paraguay y Chile, como experto de la Organización de Estados Iberoamericanos (2003-2004). Ha impartido cursos y conferencias en Chile, Ecuador, Brasil y Uruguay.
Agustina Pérez Gomar
Licenciada en Psicología (Universidad de la República Oriental del Uruguay - Montevideo). Especialista en psicoanálisis con niños, egresada de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES- Buenos Aires, Argentina). Especialista en psicoanálisis con adolescentes, egresada de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (Buenos Aires, Argentina). Fue educadora de UTU y Cecap y es psicóloga del equipo de dirección de SECCRO (Servicio clínico comunitario región Oeste).
María Teresa Prieto Quezada
Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara y Maestra en Investigación en Ciencias de la Educación de dicha universidad. Actualmente se desempeña como coordinadora de Investigación y Posgrado del Centro Universitario del Norte en la Universidad de Guadalajara, México. Es autora de artículos publicados en la Revista Mexicana de Investigación Educativa editada por el COMIE, y de la Revista Iberoamericana de Educación, además de la revista Educación y Desarrollo en México. Recientemente colaboró en la revista Novedades Educativas y participó en la elaboración de un capítulo del libro Ejercer la autoridad (Buenos Aires, Noveduc libros, 2009), compilado por Fernando Osorio. Integró el Comité Científico del 1er Congreso Internacional sobre Conflicto y Violencia en las Escuelas, organizado por Noveduc libros y realizado en Buenos Aires en octubre del 2009.
Isabel Robalo
Profesora. Mediadora, Máster en Resolución de conflictos en el aula (Universidad Internacional Valenciana-España). Cursa Licenciatura en Resolución de Conflictos y Mediación (UNTREF). Fue vicedirectora e inspectora de Escuelas Medias de la provincia de Buenos Aires. Profesora del Taller de Resolución de conflictos, Tramo de Formación Pedagógica para el Nivel Medio, ISFDyT Nº 15 (Campana, pcia. Bs. As.).
Alicia Ruiz
Profesora en Ciencias Naturales, nivel secundario. Licenciada en Resolución de conflictos y mediación (UNTREF). Miembro del equipo técnico regional Región 1º, pcia. Bs. As. Capacitadora.
Carlos Alfredo Sigvardt
Profesor para la Enseñanza Primaria Rural, Profesor de Ciencias Jurídicas y Contables, Capacitador en Educación Emocional de la Fundación de Educación Emocional. Técnico de la Coordinación de Mediación y Convivencia del Consejo General de Educación de la provincia de Entre Ríos capacitando a docentes, directivos y supervisores sobre la puesta en marcha de los Acuerdos Escolares de Convivencia Res 1020 CGE. En la actualidad, Supervisor Escolar en el Dpto Nogoyá y Director del Hogar Nuevo amanecer en la ciudad de Crespo.
Susana Sordi
Psicopedagoga. Integrante del Equipo de Orientación escolar del Instituto Smo. Rosario. Docente de institutos de formación docente en las cátedras de Psicología y Educación, Sujeto de la Ed. Primaria y Problemática de la Educación Primaria. Ha dictado cursos de formación para docentes tutores, educación sexual y orientación vocacional.
Verónica Silvia Viale
Profesora y Técnica Superior en Tecnología Informática. Fue docente de tecnología en instituciones educativas de La Pampa. Desarrolla una actividad independiente en Servicios Informáticos. Hasta 2015, Coordinadora de los Proyectos: Jab Móvil, una herramienta tecnológica; Daño sin huellas y No te enRedes con las redes (Subsecretaría de TIC, Municipalidad de Junín, provincia de Buenos Aires).
Título: De la violencia a la convivencia
Subtítulo: Contribuciones para construir comunidades educativas saludables (101)
Autor/es:
Andrea Kaplan
- Yanina Berezan
- Florencia Brandoni
- Silvina H. Carlini
- José Claudio Carrillo Navarro
- Patricia Corna
- Gabriela Luisa Maffassanti
- Damián A. Melcer
- María Luz Muraciole
- Ana Matilde Nunciatto
- Fernando Onetto
- Agustina Pérez Gomar
- María Teresa Prieto Quezada
- Isabel Robalo
- Alicia Ruiz
- Carlos Alfredo Sigvardt
- Susana Sordi
- Verónica Silvia Viale
Colección: Ensayos y Experiencias
Materias: Bullying - Psicopedagogía - Violencia y conflictos - Vínculos
