En tanto parte de la vida, la sexualidad está presente desde las edades más tempranas. Forma parte de la tarea de la educación inicial la incorporación de una educación sexual basada en la verdad, superadora de prejuicios, adecuada a las necesidades y posibilidades de comprensión de los niños pequeños y promotora de actitudes saludables. El cuidado del propio cuerpo y del cuerpo del otro, la información necesaria, las actitudes de respeto y aceptación, son necesarios para construir la subjetividad, siempre en relación con el afecto. Cada capítulo aborda diferentes cuestiones desde una perspectiva de género sosteniendo la necesidad de articular la información adecuada con la prevención necesaria. Un grupo de especialistas aborda en este tomo diferentes aspectos vinculados con la educación sexual y los niños pequeños. En principio se hace centro en la información que requiere el docente, en tanto adulto formado, tal vez, en épocas o contextos en los que estas cuestiones se silenciaban o rodeaban de prejuicios que, como tales, han dejado huellas no siempre conscientes en muchas opiniones, actitudes y conductas. Luego se analiza a la educación sexual en la escuela infantil, el rol que cumple la institución escolar en la construcción de la sexualidad y se proponen algunos lineamientos a tener en cuenta en el trabajo cotidiano con niños, padres y maestros. A pesar de tratarse de un tema controvertido, cruzado –como casi todos- por concepciones ideológicas, religiosas, éticas y pedagógicas, luego de llegar a ciertos acuerdos en los grupos y las instituciones, es imposible en los tiempos que corren dejar afuera de la educación sistemática aquello que compromete la construcción del propio yo y de actitudes de cuidado y preservación vinculadas con la salud.