I. Aprendizaje de la lectoescritura Factores incidentes. – Pedagógicos. – LingÜísticos. – Psicológicos-cognitivos. – Socio-culturales. La enseñanza de la lectoescritura. II. Factores intervinientes en la enseñanza de la lectoescritura Métodos. – Métodos de «marcha sintética». – Métodos de "marcha analítica". Estrategias de enseñanza. – A nivel del sistema educativo. – A nivel de la institución educativa. – A nivel de la biblioteca escolar. – A nivel de la comunidad. Los materiales de lectoescritura. Los maestros. El alumno. III. Formación del comportamiento lector ¿Qué es leer? Funciones de la lectura. – Función representativa. – Función expresiva. – Función apelativa. – Función metalingÜística. – Función cognoscitiva. – Función afectiva. – Función instrumental. – Función de socialización. – Función de evasión y recreación. Clases de lectura. – Lectura informativa. – Lectura recreativa. – Lectura formativa. Hábito o comportamiento lector. Quién es el lector. ¿Qué leer? – Productos de la imaginación. – Documental. – Géneros de la literatura infantil. - Género lírico o poético. - Género narrativo. - Género dramático. - Género didáctico. IV. Estrategias para formar lectores y escritores Actividades dirigidas a fortalecer el uso del libro. – Reconocimiento de datos de identificación. – Reconocimiento de las partes. – Reconocimiento de la estructura del contenido. – Utilización de las tablas de contenido y los índices. – Consulta de bibliografías. – Presentación de libros. – Comentarios verbales sobre los libros. – Lecturas predilectas. – El correo escolar. – Selección de los mejores libros. – Propaganda a los libros. – Elaboración de listas de libros recomendados. – Organización de una exposición de libros. – Rueda de la lectura. – Clubes o círculos de lectura. – Elaboración del "diario de lectura". – Elaboración de un libro. – Encuentros con autores. – Presentación de la biblioteca. – Uso del catálogo o fichero de la biblioteca. – Propaganda sobre las actividades y servicios de la biblioteca. – Préstamo de libros a domicilio. – Sesiones de lectura silenciosa sostenida. – Narración o lectura de materiales en el hogar. Actividades dirigidas a fortalecer el uso de las obras de referencia. – Sesión para dar a conocer las diferentes clases de obras de referencia. – Juego de las iniciales. – Actividades utilizando el diccionario. – Uso de las "páginas amarillas" de la guía telefónica. Actividades dirigidas a fortalecer el uso del material documental. – Diseño de un mapa de recursos de información. – Presentación de noticias de actualidad. – Sabía usted que... – Viajar con los libros. – Solución de un problema cotidiano a través de la información. Actividades dirigidas a fortalecer el uso de los diferentes tipos de textos literarios. – La hora del cuento. – Formación de narradores de cuentos. – Hora de la poesía. – Trabajo con tradición oral. – Elaboración de cuentos y otros textos literarios. – Actividades de transformación de textos. – Actividades creativas con base en textos escritos. – Tertulias de análisis, discusión y debate acerca de textos literarios. – Concursos literarios. – Ejercicios de aproximación a la literatura clásica, moderna o contemporánea. – Taller de lectura y escritura. Actividades dirigidas a fortalecer el uso de materiales audiovisuales. – Actividades con cine. Actividades dirigidas a fortalecer la investigación. – Investigación a partir de un texto. – Diseño de búsqueda de información para realizar una investigación. Actividades basadas en la utilización de medios masivos de comunicación. – Actividades a partir de los medios de comunicación masiva. Actividades dirigidas a fortalecer el uso de información para la vida cotidiana y la vida ciudadana. – Seguimiento de instrucciones de productos alimenticios, de uso doméstico y medicinas. – Diligenciamiento de formularios. Actividades basadas en experiencias lúdicas, artísticas y creativas. – Dramatización de la temática de un libro. – Trabajemos un texto mediante juegos dramáticos. – Trabajos con el género musical. – Talleres de creatividad. – Actividades de comprensión de un texto. – Juegos de lectura. Actividades dirigidas a la comunidad escolar y a la comunidad en general. – Campaña de fomento de la lectura. – Feria del libro. – Feria de la lectura. – Elaboración del diario escolar o comunitario. – Elaboración de libros y revistas.