Este libro tiene como propósito fundamental contribuir con los equipos docentes del área de Lengua de 1er. y 2do. ciclo de la E.G.B., para que perciban con mayor precisión la tarea de planificación, proporcionándoles, al mismo tiempo, pautas sencillas para llevarla a cabo. También pretende, en consonancia con la transformación educativa vigente, aportar elementos para aquellos docentes que consideran necesario resignificar su práctica, incorporando a este análisis los aportes de las Ciencias del Lenguaje y de las Ciencias de la Educación. El texto se estructura en cuatro partes que tienen como factor común los documentos prescriptos y las recomendaciones de los equipos técnicos del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. La primera parte centra la atención en la adecuación del sistema educativo a lo que propone la Ley Federal de Educación en aquellos aspectos vinculados directamente con la planificación de las áreas de conocimiento; en nuestro caso, el área de Lengua. La segunda parte encuadra esa planificación en la institución educativa, a partir del proyecto educativo institucional y del proyecto curricular institucional. La tercera parte procura orientar en las concreciones que deben lograrse en cada institución, teniendo en cuenta los componentes que necesariamente han de incluir los diseños curriculares jurisdiccionales. La cuarta parte ofrece sugerencias para orientar el trabajo del equipo de área, con el solo fin de estimular y clarificar. Pero lo que este libro no busca es dictaminar, ni prescribir lo que debe hacerse, ni mucho menos suplir el proceso creativo que ha de darse en cada establecimiento educativo. Son las escuelas y sus docentes las instancias nodales del proceso de cambio. A ellos va este libro que, antes que cerrar, pretende abrir para construir. Podemos estar de acuerdo o no con aspectos de la Ley. Debemos seguir bregando para modificar aquello que entendemos ha de revisarse. Hay acciones que ya pueden comenzar a implementarse con los alumnos y entre los docentes. El proceso de reflexión sobre la acción va más allá de lo normativo. Nos pertenece.