Name: Sensopercepción en la trama de la Expresión Corporal, La
Brand: Novedades Educativas
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Sensopercepción en la trama de la Expresión Corporal, La

Descripción

Este libro es un proyecto pedagógico integral de Sensopercepción y Expresión Corporal-Danza. Está destinado a docentes y estudiantes de formación superior, a quienes sededican a una disciplina artística y a todo aquel quedesee profundizar y recorrer nuevos caminos en la creatividad y la corporalidad. Incluye fundamentos teóricos, planificaciones de clases, propuestas de trabajo y documenta con ilustraciones y fotografías las distintas actividades y experimentaciones.

"Las autoras manifiestan una capacidad flexible de aprender y dejarse sorprender por los hallazgos de sus alumnos, y comparten el afecto verdadero y la admiración por el legado recibido de Patricia Stokoe, quien las inspiró para crear una excelente trama que hace a los fundamentos teóricos y a la práctica de la Expresión Corporal-Danza. El texto tiene la particularidad de entramar la teoría con la práctica, creando un tejido repleto de formas y colores que no podemos dejar de admirar, por la coherencia, la seriedad y la creatividad con la que abordan cada una de las temáticas que presentan. Ofrece un mágico encuentro que dialoga de igual forma con la Ciencia, la Pedagogía, la Educación y el Arte, para dar cuenta de la importancia de la sensación y la percepción, en el camino del conocimiento de uno mismo, los otros y el entorno."
Del prólogo de Susana González Gonz

Contenido

Capítulo 1. El lugar de la Sensopercepción en la Expresión Corporal Presentación y breve historia
Áreas de contenidos
Técnicas utilizadas: el lugar de la Sensopercepción
Objetivos generales de la Expresión Corporal
Sensopercepción: unidades temáticas

Capítulo 2. La percepción Organización sensorial
Proceso perceptual
Neuroplasticidad, memoria y aprendizaje
Propuestas de trabajo
- Sentido de la vista
- Sentido del olfato
- Sentido del gusto
- Sentido de la audición
- Sentido del tacto
- La piel en el aire, el aire en la piel
- Recorridos geográficos
Huellas
- Jalones óseos
Eje o circuito Nº1
Extremo superior o circuito Nº2
Extremo inferior o circuito Nº3

Anexo N° 1. Sistemas de integración Niveles de organización
Anexo N° 2. Referencia histórica de las investigaciones que llevaron al concepto de hapticidad

Capítulo 3. Aspectos didácticos para la coordinación de clases Proceso creativo e imaginación
La grupalidad
El poder de las palabras
Los objetos auxiliares, facilitadores para materializar las ideas

Capítulo 4. Sensopercepción e infancia ¿Sensopercepción en las clases para niños?
Evolución del desarrollo psicomotor
El juego
En clase
Etapa de diagnóstico
Experiencias y propuestas de clases
El cuerpo en la escritura
Proyectos institucionales de integración de áreas-jardín
Una filosofía sensoeducativa

Anexo. El mundo de los objetos, el cuerpo vivido y la imagen corporal

Capítulo 5. Temáticas relevantes en la práctica de la Sensopercepción Apoyos
- Algunas propuestas
- Un apoyo especial: los pies
Apoyos invertidos
- Algunas propuestas
Infancias
La columna vertebral y "los tres continentes"
- Una propuesta de experimentación con los niños
Los miembros superiores (MMSS)
Las manos
Otras propuestas
- Juegos
- Gestos
- Refranes
Postura

Capítulo 6. Desde el Paleolítico hasta la actualidad Formas básicas de movimiento
- Desarrollo motor y postural autónomo
Sensohabilidades
Entrar en calor
Fascias y tensegridad
- El sistema fascial
- Tensegridad
Los estiramientos
Propuestas de trabajo
- Armado de secuencias y otras combinaciones
- Aplicación de objetos auxiliares
- Rebotes y saltos: del suelo a la marcha y del salto al vuelo

Anexo. Características y funciones musculares Tipos de contracción
Acciones musculares
Tono muscular
Receptores propioceptivos
Predominio de funciones de las fibras musculares
Stress, distress, relajación

Capítulo 7. Articulación entre lenguajes Texturas
- Las calidades de movimiento y sus posibles correlatos en las áreas de Música y Plástica
Simetrías
- Una relación entre Expresión Corporal y Plástica
Colaboración y construcción entre pares
- Integración Expresión Corporal y Plástica
Integración sonido-movimiento
- ABACABACA
Amalgama de saberes
1) "Bailotrazar" la propia respiración
2) Jornadas en un profesorado en Cerámica
Buscando "sentido a los sentidos"
- Experiencia cromática
- Experiencia multisensorial
- Algunas consignas
- Comentarios y conclusiones

Autores

Olga Nicosia
Profesora de Expresión Corporal egresada del Collegium Musicum de Buenos Aires y maestra especial de Educación Física Infantil (INEF). Se graduó de kinesióloga en la Escuela de Kinesiología de la Facultad de Medicina (UBA). Cursó la formación de base y las superiores en Reeducación Postural Global (RPG-SGA-Philippe Souchard). Se desempeñó como titular de la cátedra de Sensopercepción I y II en el Departamento de Artes del Movimiento UNA (Universidad Nacional de las Artes, 2001 a 2019). Integró diversos equipos docentes como ayudante de la cátedra de Educación Corporal en la carrera de Musicoterapia (UBA). Colaboró en la organización del profesorado de Expresión Corporal junto a Patricia Stokoe en la Escuela Nacional de Danzas "María Ruanova". Participó como profesora de la cátedra de Anatomía del Movimiento. Asimismo dictó cursos en la formación en Expresión Corporal del Estudio Patricia Stokoe. Cuenta con una extensa trayectoria como profesora de Educación Física y Expresión Corporal en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires (tanto en nivel inicial como primario) y de Expresión Corporal en el Collegium Musicum de Buenos Aires. Ha dictado cursos de asesoramiento a docentes y actualmente organiza talleres de sensopercepción.
Mercedes Oliveto
Profesora universitaria en Artes del Movimiento y licenciada en Composición Coreográfica, ambas titulaciones con Mención en Expresión Corporal, Universidad Nacional de las Artes (UNA). Completó el posgrado en Técnicas Corporales Terapéuticas en la Universidad del Salvador (USAL). Realizó la Formación en Reeducación Corporal SGA (diploma oficial de la Université Internationale Permanente de Thérapie Manuelle, Saint-Mont, Francia). Integró diversos equipos docentes en el Departamento de Artes del Movimiento UNA (Universidad Nacional de las Artes), donde trabajó como adjunta junto a la profesora Olga Nicosia durante dieciocho años, en la cátedra de Sensopercepción, Niveles I y II, a su cargo. En la misma institución se desempeñó como titular a cargo de las cátedras de Expresión Corporal, Niveles V, VI y VIII. Coordinó el Taller de Expresión Corporal en el Hospital Neuropsiquiátrico Borda (Proyecto Nexos, MEN). Fue titular de Educación Corporal, Nivel II, en la carrera de Musicoterapia de la Universidad de Buenos Aires.

Ficha Técnica