Evaluación, La

Evaluación, La



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La evaluación, no entendida como control, sino como un proceso que aporta información sobre los puntos de partida, el proceso y los resultados, gira, además, en torno de preguntas habituales respecto del tema: ¿se puede evaluar aquello que no se enseñó?, ¿cómo evaluar los resultados no previstos?, ¿cómo se evalúan los procesos?, ¿es necesario informar a los alumnos las razones del resultado de las evaluaciones?
Esto hace necesarios los conceptos y precedimientos para el mejoramiento de la calidad y la toma de decisiones que especialistas de calidad de Torres, Bertoni y Celman reflejan en este libro.

Alicia Bertoni

Profesora de Filosofía (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay). Inspectora nacional de Filosofía en educación secundaria (CES, ANEP, Uruguay). Especialista en Didáctica de la Filosofía, con cursos a su cargo en el IPA. Docente de Epistemología en la Maestría en Educación Media en el CLAEH. Es autora de múltiples artículos y ensayos sobre filosofía y educación filosófica, que ha presentado para su discusión en congresos nacionales e internacionales.

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Susana Celman

Investigadora y profesora titular de la cátedra “Evaluación” (Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos).

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Rosa María Torres

Pedagoga, lingüista, periodista educativa, activistasocial. Investigadora y asesora internacional en temas de educación, cultura escrita y aprendizaje a lo largo de la vida. Ex-ministra de Educación y Culturas. Coordinadora del Pronunciamiento Latinoamericano por una Educación para Todos.

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