Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Coordinó el Gabinete de Asesores de la Subsecretaría de Equidad y Calidad y, más recientemente, el Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, ambos del Ministerio de Educación de la Nación. Se desempeñó como asesora en la Cámara de Diputados del Congreso de la Nación. Es actualmente asesora y capacitadora en instituciones públicas y privadas y autora de diversas publicaciones referidas a la convivencia en la escuela, y al bullying como una de las formas de violencia entre pares.

Doctor con mención en Educación (UBA). Magíster en Ciencias Sociales con mención en Educación (FLACSO/Argentina). Actualmente es becario posdoctoral por el CONICET. Profesor de Sociología de la
Educación en UNSAM y en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Miembro del Instituto de Cultura, Identidad y Comunicación (ICIC). Integrante del Área Sociopedagógica (UNPA-UACO).

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (UNPSJB). Asistente de docencia en la materia Práctica II del profesorado para la Educación Primaria (UNPA-UACO). Becaria doctoral (CONICET). Doctoranda en Ciencias de la Educación (UBA). Miembro del Instituto de Cultura, Identidad y Comunicación (ICIC). Integrante del Área Sociopedagógica (UNPA-UACO).

Profesora en Ciencias de la Educación (UNPA). Se desempeña como asistente de docencia efectiva en la cátedra Pedagogía y asistente de docencia en el Taller de Legislación y Administración Escolar (UNPA-UACO). Miembro del Instituto de Cultura, Identidad y Comunicación (ICIC). Integrante del Área Sociopedagógica (UNPA-UACO).

Investigadora independiente del CONICET–CEDESI (Centro de Estudios en Desigualdades, Sujetos e Instituciones, Universidad Nacional de San Martín) y del Instituto para la Inclusión Social. Trabaja temas relacionados con los aprendizajes generados en grupos autogestionados, utilizando el enfoque de la etnografía y la sociolingüística de la interacción.

Investigadora asistente del CONICET–CEDESI (Centro de Estudios en Desigualdades, Sujetos e Instituciones, Universidad Nacional de San Martín) y del Instituto para la Inclusión Social. Trabaja temas relacionados con la educación rural y la autogestión.

Investigadora del CONICET. Directora del Centro de Estudios en Desigualdades, Sujetos e Instituciones (CEDESI), y profesora de Sociología de la Educación y Pedagogía, Escuela de Humanidades, UNSAM. Profesora y coordinadora del Área SocioPedagógica UNPA-UACO.

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UNLu). Profesora de Educación Preescolar. Jefa de trabajos prácticos en Investigación Educativa (UNSAM) y ayudante en el Área Metodología de la Investigación del Departamento de Educación (UNLu). Es docente en los profesorados de Educación Inicial de los institutos superiores de formación docente Nos. 45 y 110.

Profesora de Educación Inicial y licenciada en Educación (UNSAM). Becaria de posgrado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científi cas y Técnicas (CONICET). Doctoranda en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).

Profesora en Ciencias Antropológicas (UBA) y realizó la diplomatura en Realización y Producción Documental (UNSAM). Integra el taller de video documental para estudiantes de la escuela secundaria. Profesora del Centro CEDESI de la Escuela de Humanidades (UNSAM).

Doctoranda en Educación (FFyL, UBA). Becaria de posgrado por el CONICET. Licenciada en Educación con orientación en Intervención en la Diversidad Socio-Cultural (UNSAM). Tallerista del taller de video documental para estudiantes de la escuela secundaria. Profesora del Centro CEDESI de la Escuela de Humanidades (UNSAM).

Doctoranda en Educación (FFyL, UBA). Becaria de posgrado por el CONICET. Licenciada en Educación con orientación en Planeamiento y Organización de la Educación (UNLu). Miembro del Centro CEDESI-EHU-UNSAM. Proyecto de voluntariado universitario: “Escolarización, pobreza y degradación ambiental en José León Suárez” (AMBA). Tallerista del taller de video documental para estudiantes de la escuela secundaria.

Forma parte del equipo docente de la Escuela N° 40.

Forma parte del equipo docente de la Escuela N° 40.

Forma parte del equipo docente de la Escuela N° 40.

Licenciada y profesora en Psicología. Ambas se desempeñan como coordinadoras regionales y capacitadoras del Programa de Retención Escolar de Alumnas Embarazadas, Madres y Alumnos Padres de la ciudad de Buenos Aires.

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Capacitadora docente en Educación Sexual Integral (Escuela de Maestros, CABA).

Profesora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación con orientación en Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza. Experta Universitaria en Educación Socio-Comunitaria (UTN) y Tutora para Entornos Virtuales (UTN).

Licenciado de Historia del Arte por la Universidad de La Habana (1972) y doctor en Ciencias Pedagógicas en Arte por el Instituto de Investigaciones Científi cas de Educación Artística (Moscú, 1985).
Primer secretario adjunto del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA), miembro de la Asociación Internacional de Críticos de Arte (AICA) y profesor invitado de la Universidad Autónoma de Nuevo León (Monterrey, México).

Me nombraron Verónica cuando nací, pero soy “Vero” o “seño Vero” para los que me conocen. Nací en Casilda, Santa Fe. Desde muy pequeña soñé con ser docente. Trabajo en la escuela Nº 488 “Carlos Casado”.

Integra y promueve la Red Cossettini.

Profesora en enseñanza primaria. Profesora en ciencias de la educación. Especialista en investigación educativa. Especialista en pedagogía de la formación. Docente a cargo de las cátedras de Residencia II y Problemáticas del nivel primario en el IFD Nº 9 (Centenario). Miembro de la RED DHIE, sede Neuquén.

Licenciada y doctora en Biología. Investigadora principal del CONICET en INIBIOMA (CONICET-UNCo).

Es profesora de Educación Física, licenciada en Tiempo Libre y Recreación, especialista en Pedagogía de la Formación (UNLP) y en Educación y TIC. Obtuvo el segundo premio nacional ABA por su propuesta sobre la formación docente de nivel primario (2006). Es capacitadora e investigadora sobre el arte y el juego en la enseñanza. Desde 1998 es coordinadora y profesora del área Estético Expresiva en el Profesorado de Nivel Primario en el IFDC.