Proyectos de supervisión, conducción y asesoramiento
» La conducción educativa en escenarios de incertidumbre.
Norma Zanelli

» El rol supervisivo y sus desafíos.
Virginia Hughes

» Algunas rebeldías necesarias.
Valeria Tesolin

» Mediación cultural, escuela y territorios.
Yamila Haime

» De qué hablamos cuando hablamos de liderazgo.
Patricia B. Gaete

» ¿Hay ESI en mi escuela?
Lucía Schiariti

» Resignificar los sentidos de la evaluación diagnóstica.
Juana Y. Muñoz Rodríguez y otros

» El trabajo de dirigir instituciones en clave política y territorial.
Sandra Derdoy y María Soledad Prieto

» Gestionar en tiempos adversos. Acompañamiento a las trayectorias de adolescentes con discapacidad intelectual.
María Elena Arch y Karina G. Arch

» Las diversidades desde la pedagogía del territorio.
Sandra Sánchez y Néstor Zorzoli

Propuestas y experiencias
» Proyecto Navegar jugando. Entretenimiento, interacción y aprendizaje en la educación rural.
Laura A. Magnin

» Reflejo de la gestión en acciones. Cocreando prácticas inéditas.
Romina Lafaci y Dora del Valle Pereyra

» ¿Cómo evaluar en Ciencias Sociales?
Eduardo Silber y Nicolás Laino

» Enseñar antes, durante, después de la pandemia.
Gabriela Sanmartín

Formación Docente
» Capacitación docente en pedagogía Montessori. Aulas y ambientes en los centros de desarrollo infantil.
Patricia E. Ojeda

» Claves para pensar la residencia pedagógica: más allá del dispositivo de formación.
Gabriel Scaletta Melo y Gabriela A. Carnevale

Misceláneas
» Lectura, literatura y libros de papel.
Bettina Caron

» Recursos en la red

Laura A. Magnin

Licenciada en Educación Inicial (UNSAM). Directora de Nivel Inicial en la provincia de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de Nivel Inicial en la misma provincia. Como directora integró la Comisión Evaluadora de Pruebas de Selección para cargos directivos en el ciclo 2020 en la Región 6 de provincia de Buenos Aires.

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Nicolás Laino

Profesor de Enseñanza Primaria. Actualmente se desempeña como maestro de grado y ayudante de cátedra de Enseñanza de las Ciencias Sociales I en el IES “Juan B. Justo”. Coautor de diversas publicaciones. Dicta jornadas de capacitación docente.

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Romina Lafaci

Profesora de Educación Preescolar. Profesora de Educación Primaria y especialista en Literatura Infanto-Juvenil. Se desempeña como maestra secretaria en el Jardín de Infantes Común Nº 2, DE 20.

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Daniela Jusid

Profesora de Educación Secundaria en Psicología. Diplomada en Inclusión Educativa y en ESI. Se encuentra cursando la licenciatura en Gestión Educativa (UNTDF). Se desempeña como asesora pedagógica en el colegio de Educación Secundaria N° 8 Padre José Zink, Tierra del Fuego AeIAS.

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Virginia Hughes

Profesora en Historia (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco). Responsable en las asignaturas Ciencias Sociales y su Didáctica y Construcción Ciudadana y su Didáctica en los ISFD N° 801 Juana Manso y N° 808 Pedro y María Curie.

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Yamila Haime

Directora del área de talleres y coordinadora de la Escuela de Teatro del Colegio de la Ciudad. Se formó en la Escuela Nacional de Arte Dramático y se especializó en la docencia y dirección teatral de chicos y adolescentes. Realizó su posgrado en Gestión Cultural (FLACSO).

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Gustavo R. Gómez

Licenciado en Educación (UES 21) y profesor para la Enseñanza Primaria. Actualmente forma parte del equipo técnico-pedagógico de la Dirección Provincial de Nivel Primario de Tierra del Fuego como docente referente para las Prácticas del Lenguaje.

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Patricia B. Gaete

Cursó su formación inicial en la ciudad de Bahía Blanca, obteniendo el título de maestra especializada en Educación Primaria en el ISFD N° 3 “Dr. Julio César Avanza”. Desde el año 2001 se radicó en la ciudad de Río Gallegos, ejerciendo la docencia en diversas instituciones de gestión pública y privada. Tuvo oportunidad de conformar equipos técnicos en el Consejo de Educación de la provincia de Santa Cruz. Licenciada en Educación por la Universidad de Quilmes (modalidad virtual). Actualmente se desempeña como directora del Nivel Primario en la Escuela de la Costa en la ciudad de Puerto Madryn, Chubut.

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Sandra Derdoy

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación. Especializada en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus instituciones (FLACSO). Cursó la Actualización Académica en Formación Docente (INFoD). Trayecto Formativo Nivel Superior (DES). Se desempeña como vicedirectora en el ISFD N°170 de Maipú, Buenos Aires.

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Dora Del Valle Pereyra

Profesora de Educación Preescolar. Especialista en Jardín Maternal y en Informática Educativa. Técnica superior en Conducción Educativa y en Administración Educativa. Se desempeña como directora en el Jardín de Infantes Común Nº 2, DE 20.

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Cristina Carriego

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Magister en Educación con orientación en Gestión Educativa. Doctora en Educación (UdeSA). Es miembro de la red L@titud (Iniciativa para el desarrollo y la comprensión en América Latina). Autora de Mejorar la escuela. Una introducción a la gestión pedagógica de la Educación Básica (FCE), Los desafíos de la Gestión Escolar (La Crujía) y Gestión Institucional (Fe y Alegría).Se especializó en procesos de gestión y evaluación institucional. Consultora de distintas instituciones y vicedirectora del nivel primario del Colegio Pestalozzi.

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Bettina Caron

Es docente de jerarquizada trayectoria y escritora. Egresada en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), obtuvo luego su Licenciatura como Especialista en Promoción de la Lectura y en Literatura infantil y juvenil en la misma facultad. Creó y ejerció la capacitación de los programas Niños promotores de lectura y Escribir con humor, entre otros, que desde 1985 se aplican en numerosas escuelas del país y del exterior. Publicó gran cantidad de cuentos para niños y ensayos sobre literatura infantil y promoción de la lectura.

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María Elena Arch

Profesora especializada en Discapacidad Mental, egresada del Instituto Superior de Formación Docente Nº 802 (1995) de la ciudad de Comodoro Rivadavia (Chubut). Docente en escuelas primarias provinciales. Maestra de apoyo. Se desempeñó como acompañante terapéutica de niños con autismo.

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Karina G. Arch

Doctoranda en Educación (UNCo). Magíster en Integración de Personas con Discapacidad (Universidad de Salamanca). Especialista en Estudios Sociales de la Discapacidad (UCA). Profesora adjunta concursada en la UNPA, a cargo de la asignatura Educación Especial del profesorado en Ciencias de la Educación.

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Cecilia Cancio

Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Licenciada en Ciencias Pedagógicas y profesora para la Enseñanza Primaria. Es profesora en la Universidad de San Andrés y de la UNSAM, y asesora del INFD y de la Dirección Pedagógica de DGEGP. Fue directora de primaria en el colegio “Florida Day School”. Coautora de cursos virtuales sobre la enseñanza en aulas heterogéneas y evaluación formativa. Autora de capítulos de libros y de libros sobre aulas heterogéneas, tutorías y práctica reflexiva en la formación docente.

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Gabriela A. Carnevale

Licenciada y profesora en Psicopedagogía (UNCo). Especialista en Pedagogía de la Formación (UNLP). Profesora titular de Prácticas Docentes y coordinadora de Investigación y Extensión (IFDC de Villa Regina, Río Negro). Directora del proyecto de investigación: Aprendizajes de los profesores noveles, en su formación docente inicial, que posibilitan sus prácticas de enseñanza en la ESRN. Río Negro 2022.

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Juliana A. Pelayes Vera

Profesora en Educación Secundaria en Psicología. Cursa la licenciatura en Gestión Educativa (UNTDF). Actualmente se desempeña como coordinadora de la Casa de Jóvenes (Dirección de Salud Mental y Adicciones).

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María Soledad Prieto

Profesora de Geografía. Cursó la Actualización Académica en Formación Docente (INFoD) y la Actualización Académica en Interculturalidad. Trayecto Formativo Nivel Superior (DES). Se desempeña como directora institucional de Unidad Académica en el ISFD N° 170 de Maipú, Buenos Aires.

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Sandra Sánchez

Licenciada en Calidad de la Gestión Educativa (USAL). Profesora de enseñanza primaria. Maestra especializada en la enseñanza de adolescentes y adultos. Abogada (Universidad Siglo XXI).

Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" (Noveduc).

Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirectora de la Consultora Integral de Gestión Educativa.

Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.

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Gabriela Sanmartín

Profesora especializada en discapacitados mentales y sociales (ISPEE). Profesora especializada en Estimulación Temprana (ISFD Nº1 CABA). Psicóloga Social (Primera escuela de Psicología Social de Tres de Febrero). Licenciada en Educación (UNQ virtual). Docente especializada en Educación y Derechos Humanos (Programa Nuestra Escuela, 2018). Diplomada en Discapacidad como categoría social y política (UBA, 2019).

Se ha desempeñado en escuelas de la Modalidad de Educación Especial en la provincia de Buenos Aires entre los años 1986 y 2016, en distintos roles. Directora y vicedirectora de distintos establecimientos educativos de educación especial del conurbano. Actualmente (desde el año 2008) es profesora en institutos de formación docente en la Modalidad, en los distritos de Morón, Moreno y Tres de Febrero, provincia de Buenos Aires. Coordinadora de Educación Formal de Adultos (Municipio de Morón).

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Gabriel Scaletta Melo

Profesor titular de Prácticas Docentes (IFDC de General Roca, Río Negro) y profesor de Pedagogía (Universidad Nacional de Río Negro). Investigador en Universidad Pedagógica (UNIPE). Profesor de Enseñanza Primaria (IFDC), Profesor de Comunicación Social (UNCOMA).

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Lucía Schiariti

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA), especializada en Educación Sexual Integral. Forma parte del Equipo Técnico del Programa de Retención Escolar de Alumnas Embarazadas, Madres y Alumnos Padres (GOEA-GCBA). Es tutora en la Actualización Académica en ESI (Escuela de Maestros) y coordinadora de tutores en el curso La ESI en la escuela: derechos y diversidad sexual del INFoD.

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Eduardo Silber

Maestro normal superior. Profesor de Historia. Licenciado en enseñanza de la Historia con mención en Ciencias Sociales. Diplomado superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Se desempeñó como maestro de grado y director de nivel primario, profesor de Historia y de Educación Cívica en colegios de gestiones estatal y privada y rector del nivel medio. Dictó cursos y jornadas de capacitación a docentes en el área de las Ciencias Sociales. Fue miembro del equipo de investigaciones educativas de la Secretaría de Educación del GCBA. Es supervisor pedagógico del nivel primario y coordinador del nivel primario de Supervisores Pedagógicos de la DGEGP del Ministerio de Educación (CABA), profesor de enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario y miembro del Consejo Directivo del IES “Juan B. Justo” (CABA).

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Valeria Tesolin

Profesora de Educación Especial en el Instituto Monseñor Miguel Raspanti. Cuenta con una especialización en Educación Primaria de Adolescentes y Adultos (Instituto del Libertador). Trabaja en la supervisión de Educación Especial (interina) en la zona sur de Neuquén (Aluminé, San Martín de los Andes, Junín de los Andes, Villa La Angostura).

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Adrián S. Yurquina

Profesor de Educación Secundaria en Matemática. Profesor de Educación Secundaria en Psicología. Cursa la licenciatura en Gestión Educativa (UNTDF) y la licenciatura en Educación Secundaria (UNIPE). Actualmente es integrante del equipo técnico pedagógico de la Supervisión General de Nivel Secundario e integrante del equipo técnico pedagógico de la Dirección Provincial de Educación Secundaria (Tierra del Fuego AeIAS).

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Norma Zanelli

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA) y especialista en Educación con orientación en Gestión (Universidad de San Andrés). Consultora de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en temas de evaluación y capacitación docente a distancia. Miembro de la red de educadores del Bachillerato Internacional. Ha sido capacitadora docente en la Facultad de Derecho de la UBA y en la Universidad de
Flores. Autora de libros y artículos sobre evaluación, gestión y competencias comunicativas. Directora de Estudios del nivel secundario y coordinadora del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional del Colegio Pestalozzi.

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Néstor Zorzoli

Profesor de Química (UBA). Profesor en Docencia Superior (UTN). Magíster en Educación en Ciencias (Universidad Nacional del Comahue) con un posgrado en Planificación y Formulación de Políticas Educativas (IIPE-UNESCO).

Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" (Noveduc).

Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirector de la Consultora Integral de Gestión Educativa.

Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.

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