Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorías, la apelación a la teoría como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario. El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropología y la sociología. En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafío de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa.

• Título: Investigacion educativa, La
• Subtítulo: Una herramienta de conocimiento y de accion
• Autor/es: Ingrid Sverdlick - Gary L. Anderson - Gabriela Augustowsky - Kathryn Herr - José Ignacio Rivas Flores - Daniel H. Suárez
• Materias: Investigación educativa
• Editorial: Noveduc
• ISBN: 978-987-538-195-7
• Páginas: 192
• Fecha: 2012-05-01
• Formato: 15.5 x 22.2 cm
• Peso: 0.27 kg.