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Julieta Antonelli
Licenciada en Ciencias Biológicas, profesora, educadora ambiental y escritora. Trabaja en el Ministerio de Educación de CABA y en la Subsecretaría de Ambiente de la Nación. Ha presentado trabajos, ponencias y talleres en congresos nacionales e internacionales. Escribió para las revistas Agenda Feminista y Sudestada. En ficción publicó la novela Tierra del Fuego, el libro de cuentos Gualichos y el poemario Oceánido. Vive en la Ciudad de Buenos Aires con su familia animal diversa.
Héctor G. Bazán
Profesor de Geografía (Instituto Antonio Sobral). Licenciado en Geografía (Universidad Nacional de Catamarca). Máster Universitario en Investigación Aplicada a la Educación (Universidad de Valladolid). Doctor por la Universidad de Valladolid (programa Geografía y ordenación del territorio). Docente del Instituto de Enseñanza Superior Simón Bolívar y de la Universidad Provincial de Córdoba.
Claudia E. Cisneros
Profesora de Enseñanza Primaria. Profesora en Ciencias de la Educación por la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa. Maestra titular en escuela de nivel primario y jefa de trabajos prácticos regular en cátedras de Ciencias Naturales y su Didáctica y Práctica III del Profesorado de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa. Ha participado en calidad de investigadora en proyectos de investigación referidos a las prácticas docentes. Realizó cursos de posgrado, postítulos y capacitaciones vinculadas a educación.
Crudo Ivana A.
Profesora de Educación Inicial. Especialista en Educación Maternal. Profesora de Expresión Corporal. Emprendedora con proyecto de infancias y arte: Jugarte. Estudiante de Filosofía con infancias.
Claudia Mabel Díaz
Licenciada en Ciencias Biológicas (UBA). Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Naturales (UBA). Especialista docente de Nivel Superior en Ciencias Naturales para Nivel Inicial y Nivel Primario.
Capacitadora en Ciencias Naturales y en Prevención de la Salud para Nivel Inicial y Nivel Primario.
Coordinadora del "Campo de la Formación Específica" del Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial "Sara C. de Eccleston" de la Ciudad de Buenos Aires.
Autora y coautora de textos, artículos y cursos presenciales y a distancia para los niveles inicial y primario en Argentina y Uruguay, y de un Diplomado Internacional sobre la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Honduras.
María Cecilia Diminich
Licenciada en Ciencias Biológicas. Diplomada en Enseñanza de las Ciencias. Educadora ambiental, docente y divulgadora científica. Actualmente trabaja en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, en la Universidad CAECE y en la Subsecretaría de Ambiente de Nación. Es escritora de manuales educativos para nivel primario y secundario. Ha publicado diversos artículos científicos y didácticos, además de haber presentado ponencias y talleres en distintos congresos nacionales e internacionales. Ha dictado distintos cursos para formación docente en Escuela de Maestros, Proyecto Ambiental Escuela, Educ.ar e ISEP.
Nancy E. Fernández Marchesi
Doctora en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales. Magíster en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y especialista en Educación Ambiental (EA). Profesora investigadora del Instituto de Educación y Conocimiento (IEC) en la Universidad Nacional de Tierra del Fuego. Docente de la carrera de licenciatura en Ciencias Ambientales y de la licenciatura en Educación Primaria. Dirige proyectos de investigación sobre educación ambiental y sobre didáctica de las ciencias. Ha publicado artículos, libros, capítulos de libros sobre la didáctica de las ciencias y sobre educación ambiental, especialmente relacionados a la construcción de la didáctica de la EA. Es autora de materiales didácticos sobre educación ambiental.
Adrián Galfrascoli
Profesor en Ciencias Naturales (ISP N.º 4). Magíster en Enseñanza de las Ciencias Experimentales en la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral (FBCB, UNL) y doctorando en esa misma facultad. Diplomado en Constructivismo y Educación (FLACSO). Docente titular de Didáctica de las Ciencias (ISP N.º 4). Autor y coautor de libros y artículos sobre la especialidad.
Marcela González Abeijón
Profesora de Inglés. Licenciada en Educación. Actualmente se desempeña como coordinadora de prácticas del Instituto Superior del Profesorado Río Grande. A cargo de los espacios curriculares Didáctica Específica I y III, Prácticas III y IV del profesorado de Inglés.
Rocío B. Kraser
Profesora en Química de la Enseñanza Media y profesora en Química egresada de la Universidad Nacional del Sur (UNS). Integrante de proyectos de investigación en enseñanza de la química y de proyectos de extensión del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Docente en educación secundaria privada a cargo de los espacios curriculares Ciencias Naturales y Fisicoquímica.
Laura A. Magnin
Licenciada en Educación Inicial (UNSAM). Directora de Nivel Inicial en la provincia de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de Nivel Inicial en la misma provincia. Como directora integró la Comisión Evaluadora de Pruebas de Selección para cargos directivos en el ciclo 2020 en la Región 6 de provincia de Buenos Aires.
Carla Inés Maturano
Profesora de Física en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan. Directora del proyecto de investigación sobre estrategias de comprensión, producción y aprendizaje en Ciencias Naturales en el Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan.
Juliana Palma
Licenciada y doctora en Química de la Universidad Nacional de La Plata; y tiene un posdoctorado realizado en el University College de la ciudad de Londres. En las distintas etapas de su carrera ha sido becaria del CONICET, de la Fundación Antorchas, del British Council y de la Fundación Alexander von Humboldt, habiendo trabajado en las universidades de Cambridge y Londres (Reino Unido) y de Bielefeld (Alemania). Actualmente es profesora titular de la Universidad Nacional de Quilmes, donde dicta la materia Fisicoquímica. Es también investigadora independiente del CONICET, cuenta con más de cuarenta publicaciones en revistas internacionales con referato y ha sido directora de becarios doctorales, posdoctorales e investigadores asistentes del CONICET. Es coautora de diversas publicaciones dedicadas a la enseñanza de la química en el nivel primario, secundario y universitario.
María Paula Peláez
Profesora en Química de la Enseñanza Media de la Universidad Nacional del Sur. Integrante de proyectos de investigación en enseñanza de la Química y de proyectos de extensión del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Asistente de laboratorio en la UNS y docente en educación secundaria estatal y privada.
Miriam Pérez de Rosas
Ingeniera química industrial. Profesora en Disciplinas Industriales. Docente en el nivel secundario, universitario y a cargo de los espacios curriculares Química Orgánica, Prácticas III y IV del profesorado en Química.
Tomás M. Prado Pertusatti
Profesor de Filosofía de Educación Media, por el Centro Regional de Profesores del Litoral (Salto, Uruguay). Magíster en Educación, con especialidad en Formación del Profesorado por la Universidad Europea del Atlántico. Diplomando en Consultoría Filosófica por CECAPFI (México). Autor y coautor de diversos artículos referentes al campo pedagógico-filosófico.
Elizabeth Rodríguez
Docente de Biología, egresada del Instituto Provincial Florentino Ameghino. Actualmente se desempeña como docente en formación de profesores de Biología. Es estudiante de la Especialización en Enseñanza de la Biología de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.
Carina A. Rudolph
Profesora de Lengua y Literatura Inglesa. Profesora titular en el Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales de la Universidad Nacional de San Juan. Docente en cátedras de idioma extranjero donde se abordan géneros específicos de las disciplinas. Sus investigaciones se orientan hacia la lectura y la escritura desde la perspectiva de la Lingüística Sistémico-Funcional.
Laura Saliture
Profesora en Educación Inicial, en Educación Primaria y en Ciencias de la Educación. Se encuentra terminando su maestría en Educación. A lo largo de su carrera docente ocupó distintos cargos como maestra y profesora en distintos niveles de la enseñanza y fue directora de nivel inicial. Actualmente se desempeña como profesora de Campo de la Práctica Docente en distintos ISFD en la ciudad de La Plata y coordina el equipo de Educación Ambiental de COMIREC (Comité Cuenca del Río Reconquista), organismo perteneciente a la provincia de Buenos Aires. Cuenta con publicaciones en revistas de divulgación, escribió documentos de educación ambiental dentro del organismo donde se desempeña, además de gran cantidad de material y recursos didácticos sobre educación ambiental integral (EAI). Dicta una capacitación con puntaje docente con temáticas ambientales para todos los niveles y modalidades de la provincia de Buenos Aires, siendo coautora de todos los contenidos de dicha capacitación.
María Guadalupe Sandoval
Profesora en Ciencias de la Educación. Actualmente forma parte de la coordinación académica del Instituto Superior del Profesorado Río Grande. A cargo de los espacios de Sujetos de la Educación y Filosofía de la Educación del profesorado de Inglés y Filosofía de la Educación del profesorado en Química.
Lucrecia Sciarrotta
Profesora en Artes Visuales para nivel inicial, EGB 1 y 2, expedido por Escuela de Arte de Pehuajó. Profesora en Artes Visuales con orientación en Pintura para los niveles EGB 3 y Polimodal, expedido por Escuela de Arte de Pehuajó. Técnico gráfico y fotógrafo profesional. Profesora titular de Educación Artística-Plástica, en Escuela N° 66 de General Pico.
Sebastián N. Valverde
Estudiante avanzado del profesorado de Tecnología de la Universidad Nacional de San Juan. Adscripto alumno en el proyecto Aprender y enseñar Ciencias Naturales y Tecnología a través de la lectura y la escritura que se desarrolla en el Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales de la Universidad Nacional de San Juan.
Título: NE 398 Ciencias Naturales y desarrollo del pensamiento crítico
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 398 - Septiembre 2024
Autor/es:
Julieta Antonelli
- Héctor G. Bazán
- Claudia E. Cisneros
- Crudo Ivana A.
- Claudia Mabel Díaz
- María Cecilia Diminich
- Nancy E. Fernández Marchesi
- Adrián Galfrascoli
- Marcela González Abeijón
- Rocío B. Kraser
- Laura A. Magnin
- Carla Inés Maturano
- Juliana Palma
- María Paula Peláez
- Miriam Pérez de Rosas
- Tomás M. Prado Pertusatti
- Elizabeth Rodríguez
- Carina A. Rudolph
- Laura Saliture
- María Guadalupe Sandoval
- Lucrecia Sciarrotta
- Sebastián N. Valverde
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Ciencias Naturales - Ciencias para niños - Educación Ambiental
