El cuidado de los niños pequeños es una de las tareas que tienen a su cargo los educadores cotidianamente. La intencionalidad pedagógica, las propuestas didácticas, requieren, como condición para poder desplegarse, un marco de cuidado, de seguridad y de contención, que permita, además, prever lo previsible. La previsión de los accidentes y de las lesiones y la prevención de dificultades en el nivel de la salud mental son los temas de los trabajos que integran este volumen. Alicia Gershanik aborda la temática de los accidentes en la infancia, planteando la aplicación de intervenciones preventivas. María Cristina Chardon presenta conceptos sobre educación para la salud y retoma la problemática de los accidentes desde el relato de un proyecto institucional desarrollado con docentes y niños. Otro de los temas que preocupa a docentes, directores y padres es el de la seguridad en los espacios de juego. Sobre estas cuestiones, Beatriz Caba sugiere ideas para ofrecer a los niños ambientes seguros, donde puedan desplegar sus juegos y sus aprendizajes. Por su parte, María Teresa González Cuberes aporta la mirada de la prevención en lo que hace al desarrollo socio-afectivo, socio-emocional o psico-social, para lo cual presenta conceptos del psicólogo Carlos Leighton basados en indagaciones en torno a la temprana constitución de la subjetividad en lo que se refiere a la interacción social. Finalmente, Sandra Cedrón nos propone "detenemos a ver qué hay detrás de esa apurada forma de estar en el mundo", para adentrarnos en los tiempos de la infancia y su relación con términos como patología y normalidad; prevención y cura, diagnóstico e intervención.