¿Qué proponemos en este libro? Resolver Los problemas que son punto de partida permiten al lector un primer contacto con el tema, involucrándose con éste a través de la acción que implica resolverlos. Esto permitirá un saber dónde está Ud. con el concepto de fracción, ya que los problemas planteados permiten usar la fracción en distintos contextos, algunos tal vez más explorados que otros. Analizar Una vez reconocidos los distintos contextos de uso de la fracción, debemos reflexionar acerca de cuáles de ellos pueden abordar los niños y en qué momento de su escolaridad. Así es que damos lugar al análisis de distintas investigaciones sobre cómo los niños aprenden las fracciones y las consecuentes sugerencias didácticas. Estudiar Habiendo analizado los saberes a los que pueden acceder los niños de escolaridad primaria, lo indicado es profundizarlos matemáticamente para tener el fundamento necesario para el trabajo en el aula. Llamamos a esto conocimiento para enseñar. Proponer Como corolario, damos lugar a la propuesta didáctica con sugerencias de actividades para los distintos grados, poniendo en evidencia el objeto de enseñanza. Profundizar El objeto de saber se expone para aquel lector que quiera o necesite una mayor fundamentación de los contenidos.