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Columna de opinión
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Misceláneas
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Carlos Alberto Suárez
Profesor de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Historia (FFyL, UBA). Fue profesor en distintos institutos del profesorado como Joaquín V. González o de Educación Especial (CABA). Brindó cursos de capacitación junto a personalidades como Graciela Scheines, Hebe Clementi o Hugo Biagini. Dirigió diferentes proyectos de investigación y escribió numerosas publicaciones relacionadas con la formación docente.
Mónica Kac
Profesora en Ciencias de la Educación. Directora pedagógica del centro de capacitación, recreación y animación de grupos Red Lúdica. Profesora de Educación Preescolar.
Profesora en el seminario de Tiempo Libre de la licenciatura de Educación Física de la Universidad Nacional de Rosario. Profesora en los trayectos de la práctica en institutos de formación docente de Educación Inicial de la ciudad de Rosario. Asesora pedagógica en instituciones de jardín maternal de la ciudad de Rosario.
Ha publicado numerosos artículos en relación con la temática del juego, la enseñanza y el aprendizaje.
Marcelo Caldano
Miembro de Ashoka. Director de la Fundación S.O.L. Creó el Banco de Horas Comunitario, un sistema que suple la carencia de dinero en efectivo con los recursos no económicos que cada miembro de la comunidad posee, como capacidad productiva y saberes. Recibió diferentes reconocimientos en concursos nacionales e internacionales por sus prácticas solidarias.
Abel Latorraca
Ingeniero mecánico. Técnico en automotores. Especialista en Seguridad e Higiene en el Trabajo. Dirige la EMFP N° 1 de Mar del Plata.
Silvia Noemí Clarión
Profesora de Psicología y de Ciencias de la Educación. Trabajó en el Equipo de Orientación Escolar de la Escuela Municipal de Formación Profesional N° 1 de Mar del Plata. Actualmente es orientadora educacional de los tres niveles del Instituto Peralta Ramos de Mar del Plata.
Fernando Mallo
Ingeniero mecánico. Técnico mecánico. Profesor en disciplinas industriales. Profesor de Tornería del EMFP N° 1. Profesor adjunto de la Facultad de Ingeniería (UNMdP).
Luis Darío González
Profesor de educación secundaria técnica. Técnico mecánico electricista. Profesor de Tornería y Herrería en EMFP N° 1. Profesor de EEST N° 3 de Mar del Plata.
Horacio Ademar Ferreyra
Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Planeamiento, Organización y Supervisión Educativa (UCC). Magíster en Educación para la Formación Profesional (iTEC). Especialista en Currículo y Prácticas en Contexto (FLACSO). Posdoctorado en Ciencias Sociales (CEA-UNC-Argentina y UAMx-México). Realizó estancias de investigación (UCM y UO, España). Docente investigador por concurso (UCC y UNVM). Profesor invitado en la USTA-Colombia, iTEC Guadalajara México y UNIVA-México. Director del doctorado en Educación y del Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Facultad de Educación UCC (Unidad Asociada CONICET). Secretario de Cultura, Educación, Deporte, y Bienestar Social de la ciudad de Córdoba. Miembro (fellow) y promotor de la CÁTEDRA UNESCO/ICDE) Movimiento Educativo para América Latina. TEC de Monterrey, México.
María Eugenia Favret
Traductora pública. Es una de las directoras del colegio secundario QMark, bachillerato con orientación en Ciencias Naturales. Miembro de la Red de Escuelas Transformadoras de Ashoka.
Andrea Beatriz Álvarez
Directora del proyecto de investigación: Territorio rural, saberes locales de las comunidades indígenas de Chorrillos y Catua y la enseñanza de la etnobiología en las escuelas de nivel inicial y primario (Secter-UNJu).
Adriana Bertelle
Magíster en Enseñanza de las Ciencias Experimentales, con mención en Química. Formación docente, profesorado de Física y Química de la UNCPBA. Integrante del grupo de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales (UNICEN).
Laura Cecilia Bono
Magíster en Administración Educacional. Mención Sistema Educativo (UPLA, Valparaíso, Chile). Docente de la carrera de Profesorado Universitario (UCC). Adscipta a la Facultad de Educación (UCC). Docencia e investigación, desde el 2013. Miembro del Equipo de Investigación en Educación de Adolescentes y Jóvenes (UCC, Facultad de Educación, Unidad Asociada CONICET). Coordinadora de Desarrollo Curricular y referente técnico (Ministerio de Educación, Córdoba). Docente de grado (Un Chilecito, Fundación Hombre Libre). Autora de diversos artículos y capítulos de libros. Coautora Diseños Curriculares del Área de Ciencias Naturales, niveles primario y secundario (1997 a 2015, Ministerio de Educación, Córdoba). Integrante de equipos de investigación y proyectos. Codirectora de proyectos de investigación. Mención especial Premio Domingo Faustino Sarmiento 2014. Miembro de la Convención Honoraria del Convenio de Cooperación Interinstitucional, Ministerio de Educación de Córdoba, Academia de Ciencias, UNC y Agencia Córdoba Ciencia, MCyT. Referato de diversas revistas. Capacitadora de cursos de formación docente.
Daniel Brailovsky
Maestro jardinero. Doctor en Educación. Licenciado en Educación Inicial. Profesor de Educación Musical. Magíster en Educación. Profesor investigador en UNIPE, docente en FLACSO y en el ISPEI Sara Eccleston. Autor, entre otros libros, de: Estrategias de escritura en la formación. La experiencia de enseñar escribiendo (Noveduc, 2014), El juego y la clase: Ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional (Noveduc, 2011), La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos (Homo Spiens, 2012), Didáctica del Nivel Inicial en clave pedagógica (Noveduc, 2016) y Pedagogía entre paréntesis (Noveduc, 2019).
Irupé Falabella
Maestra de nivel primario. Profesora de Biología. Licenciada en Enseñanza de las Ciencias Naturales con mención en Biología y alumna de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Experimentales (Facultad de Ingeniería, UNCPBA).
Ana Fuhr Stoessel
Magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías. Integrante del Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Formación docente, profesorado de Física y Química de la UNCPBA.
Giuliani Cella Luciano
Artista-multiplicador de la cultura del juego y la recreación. Co-coordinador de la Escuela de Recreación Libre (Jujuy).
Patricia Guijarrubia
Profesora para la Enseñanza Primaria. Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista en Pedagogías para la Igualdad en Contextos Socioeducativos Diversos (UBA). Coordina el proyecto educativo "Aulas a cielo abierto, Parque Avellaneda" (CABA).
Creadora y columnista del pódcast "Pedagogías utopistas" (pedagogíasutopistas.wixsite.com/blog), el cual presenta diferentes episodios estrenados en el programa "Tejiendo redes", en Radio Gráfica (FM 89.3) y en Radio Soldati (FM 91.3).
Autora del libro artesanal "Ponchos y mariposas" (Tres Horas, 2022), que contiene cuatro relatos sobre efemérides y museos.
Profesora en diferentes institutos de formación docente. Dicta los Espacios deDefinición Institucional (EDIS): "Ampliación de los límites del aula, las experiencias directas como experiencias culturales" (ENS No 4) y "Buenos Aires con mirada educativa" (ENS No 3).
Sandra Analía Hernandez
Doctora, Ingeniera, Licenciada y Profesora en Química de la Universidad Nacional del Sur. Investigadora e integrante del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Directora de proyectos de investigación en enseñanza de la Química. Directora del Proyecto de Extensión Quimicuentos. Narración de la Química Cotidiana para niñas y niños en edad escolar en contextos formales y no formales. Profesora Adjunta con dedicación exclusiva de Didáctica de la Química. Asesora Pedagógica de la Práctica Integradora del Profesorado en Química.
José Darwin Lenis Mejía
Licenciado en Educación. Profesor de los cursos de Pedagogía y Didáctica en las diferentes maestrías.
Ángela M. Menchón
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).
Adriana Rocha
Doctora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Santiago de Compostela, España. Formación docente, profesorado de Física y Química de la UNCPBA. Directora del Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Alejandro Tortolini
Cursó estudios de Ciencia Política y Relaciones Internacionales en la Universidad del Salvador y de profesorado nacional de Informática en el INSP Joaquín V. González. Experto universitario en Nuevos Medios Digitales por la UTN. Diplomado en Periodismo Científico por la Fundación Instituto Leloir. Autor y responsable de contenido del módulo El trabajo con la modelización y la simulación de la Especialización Docente en Educación y TIC de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Nación. Miembro del proyecto Aulas Interactivas del laboratorio de Tecnologías Educativas de la Universidad de San Andrés. Docente de materias vinculadas con la cultura digital en diversos cursos de grado y posgrado.
Título: NE 307 Proyectos con ciencia y tecnología / Capacidades sociales, afectivas y cognitivas
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 307 - Julio 2016
Autor/es:
Carlos Alberto Suárez
- Mónica Kac
- Marcelo Caldano
- Abel Latorraca
- Silvia Noemí Clarión
- Fernando Mallo
- Luis Darío González
- Horacio Ademar Ferreyra
- María Eugenia Favret
- Andrea Beatriz Álvarez
- Adriana Bertelle
- Laura Cecilia Bono
- Daniel Brailovsky
- Irupé Falabella
- Ana Fuhr Stoessel
- Giuliani Cella Luciano
- Patricia Guijarrubia
- Sandra Analía Hernandez
- José Darwin Lenis Mejía
- Ángela M. Menchón
- Adriana Rocha
- Alejandro Tortolini
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Educación Tecnológica - Desarrollo emocional - Ciencias para niños
