¿Cómo organizar las actividades para lograr que los niños pequeños se apropien de contenidos significativos? ¿Cómo ordenar la tarea para propiciar aprendizajes? Una de las propuestas más actuales para articular las áreas, para transitar los contenidos de las disciplinas, para combinar la experiencia directa, la reflexión, el planteo de preguntas y problemas y también el juego, es el desarrollo de proyectos de trabajo. En las páginas que siguen, maestros de diversas instituciones dan cuenta de proyectos interesantes que han llevado a cabo en diferentes contextos, adecuando las propuestas a la realidad de la escuela y a los recursos disponibles. El equipo docente de la Escuela Para El Hombre Nuevo, de la ciudad de Buenos Aires, relata la manera en que se ha investigado acerca del barrio, su historia, sus lugares y personajes, y detalla, además, la particularidad que este trabajo ha adquirido en cada sala. Elena Stapich y Alicia González Lemmi proponen el proyecto de una ludoteca en la sala, como una forma de organización de las actividades que permite el planteo de problemas, de necesidades, e interrogantes. Desde Bariloche, Río Negro, María Laura Carrizo Pastor presenta una experiencia desarrollada por un equipo docente con un grupo que transita la sala de cuatro años y luego la de cinco, y con el que se exploran los conocimientos matemáticos y se proponen actividades de enseñanza de nuevos contenidos. Desde el planteo de la educación ambiental, Bibiana Vilá y Nancy Málaga describen una experiencia de exploración del medio natural realizada en la sala de cinco años del jardín de infantes San Patricio, de Luján (Buenos Aires). Nuevamente el barrio es el eje de un proyecto institucional en el Jardín de Infantes Nucleado "C" del Distrito Escolar 4°, de la ciudad de Buenos Aires. Cada una de las salas trabajó un aspecto relacionado con la temática. De un trabajo extenso se presentan tres ejemplos: "Quinquela Martín, el artista y su barrio", "La Feria Comunitaria de Barracas" y "Producción de cartas". Desde Madrid, España, el equipo de la escuela pública "El Tomillar" expone su metodología de trabajo alrededor de pequeños proyectos e incluye algunos ejemplos que se han llevado a cabo en las diferentes secciones.