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¿Por qué se supervisa? Tal vez porque no se puede crear. Muchas veces la angustia bloquea lo sensible y no permite entrar en el mundo de los otros o, mejor dicho, en sus modos de existir. Levin y Chávez no supervisan el diagnóstico, la etiqueta ni el cuerpo en sí, sino las imágenes que se desprenden de esa relación y cómo la salida redistribuye posiciones, fuerzas e intensidades. Ellos han pensado, escrito y transmiten un texto con imágenes; las fotos que incluyen procuran romper el estatismo. No son para interpretar ni para representar, tan solo intentan recrear el universo imaginario y escénico propio de la experiencia infantil en el encuentro sensible con niñas y niños. Los autores de este libro proponen pensar la tercera imagen del cuerpo que emerge del entredós transferencial y el niño o niña como sujeto-saber-supuesto en el juego. Son sensibles a la angustia del o de la terapeuta, a la delicadeza que implica entrar al sufrimiento de los otros, de la familia y de la institución escolar.
Presentación
1. Construcción/deconstrucción del dispositivo de transmisión
2. Pensar, escribir y transmitir con imágenes
Introducción
Ser sensibles al sufrimiento del otro es lo que nos lleva a supervisar
Capítulo 1
Juan, ¿con TDH? De lo caótico a la escena
Capítulo 2
Tadeo, ¿un niño autista? Los autos al rescate
Capítulo 3
Morder y oler, ¿rasgos de autismo? La potencia del mordisco
Capítulo 4
Valentín, "entre" los trenes y Pulguín. Fantasías de muerte
Capítulo 5
Cati viajera. ¿Un caso de encopresis retentiva?
Capítulo 6
¿Conducta ritualizada como indicador de TEA? Rami y las letras
Capítulo 7
Felipe, un sinvergüenza sin inhibición, sin síntoma y sin angustia
Capítulo 8
Milo no habla y enfila animales. Sospechas de TEA
Epílogo
La imagen corporal del entredós transferencial
Esteban Levin
Licenciado en psicología, psicomotricista, psicoanalista, profesor de educación física, profesor
invitado en universidades de Argentina y otros países.
Autor de numerosos libros y artículos en diversas publicaciones especializadas nacionales e internacionales.
Candela Chávez
Licenciada en psicología (Universidad Católica de Santiago del Estero). Posgrado en Autismos y Patologías graves (Escuela de Esteban Levin). Presidenta del Forum Infancias, Santiago del Estero. Trabaja en la especificidad de la clínica psicoanalítica con niñas, niños y adolescentes en INFAN, Espacio Terapéutico. Maestranda en Salud Familiar y Comunitaria (Universidad Nacional de Santiago del Estero).
Título: Supervisión en la clínica con niñas y niños
Subtítulo: Intervenciones con la familia, en el consultorio y en la escuela
